El pasado jueves, 7 de noviembre de 2024, los socios del proyecto Erasmus+ Kits Educativos en el Ámbito de las Enfermedades Raras, cofinanciado por la Unión Europea, celebraron una nueva reunión online. Durante el encuentro, se puso en común el estado de los trabajos de la guía metodológica y los kits educativos diseñados para mejorar la inclusión de estudiantes afectados por enfermedades raras en la Formación Profesional (FP). La iniciativa también incluye la formación de profesores y estudiantes de FP en los sectores de sanidad, servicios sociales y deporte, fomentando competencias específicas para abordar las necesidades de las personas afectadas por estas patologías.

Las enfermedades raras plantean numerosos desafíos que impactan significativamente en la vida de quienes las padecen, incluyendo retrasos en el diagnóstico que, en promedio, pueden tardar hasta cinco años. Además, su naturaleza crónica y progresiva afecta a la movilidad, la independencia y la estabilidad emocional y financiera de los pacientes y sus familias. Sin embargo, estos desafíos también pueden fortalecer la cohesión familiar y fomentar una mayor empatía en el entorno social y profesional.

Durante la reunión, los socios decidieron que la segunda reunión transnacional del proyecto se celebrará en Barcelona el viernes, 24 de enero de 2025. La reunión permitirá a los socios evaluar los avances del proyecto y continuar colaborando y trabajando para garantizar la efectividad y accesibilidad de los resultados.

Barcelona, 20 y 21 de noviembre de 2024. La Fundación Isabel Gemio participó en las jornadas organizadas por el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) en Barcelona donde el director de la Unidad de Educación Superior, José Manuel González Canino, expuso los resultados de la convocatoria Erasmus+ 2024 en España.

Durante el primer día, se ofreció una imagen esclarecedora de los primeros pasos a seguir en los proyectos de Asociaciones para la cooperación, así como el convenio de subvención y las diferentes herramientas para la gestión de proyectos KA2. Del mismo modo, varios asesores técnicos docentes de SEPIE explicaron de manera detallada el funcionamiento y la finalidad del informe continuo y periódico, del acuerdo de consorcio y del diseño de la web KA2. Este día finalizó con unas sesiones prácticas en grupo donde se trabajó en algunas cuestiones como la optimización y calidad de los resultados o cómo lograr el mayor impacto de los proyectos.

En el segundo día de las jornadas, tuvo lugar una mesa redonda intersectorial dirigida por la directora de la unidad de Formación Profesional y Europass de SEPIE, María Gómez Ortueta, donde se ofrecieron tres exitosos ejemplos de proyectos K220 Y K210. A continuación, se presentaron  diferentes cápsulas Erasmus+ con diferentes asesores técnicos de SEPIE sobre el modelo de financiación basado en importes a tanto alzado, la enseñanza y el aprendizaje de lenguas en Erasmus+, el uso de licencias abiertas en los resultados de los proyectos y en los materiales educativos y, finalmente, la importancia de la inclusión.

Gracias a estas jornadas se han aprendido aspectos de vital importancia no solo para la correcta ejecución de los proyectos Erasmus+ sino también para el correcto seguimiento de estos de manera que se logren unos resultados óptimos, de calidad y capaces de generar impacto en el conjunto de la sociedad.